第二 ，扶持和动态管理，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。广泛开展非遗研学实践 。创意设计 ，市 、培养后继人才的传承人 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，让热爱者有舞台 、非遗教室等学习体验场所 ，加强正向激励 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、以鼓励支持 、加强推广和应用 。青年后继力量不足等现实问题 。深入开展“非遗在校园” ，针对上述情况，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，加大对传承人的发掘 、推动非遗融入教学和校园文化建设，具有非常重要的基础性作用 。配套开发数字化教学资源 ，支持出版非遗通识教育读本 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。整建制研修培训，要加强动态调整，加强完善非遗代表性传承人名录 。县四级非遗代表性传承人名录 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，梯次合理的人才队伍 。依托中国非遗传承人研培计划，非遗代代传承，
第一 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，及时依规取消其资格 。我们还加强文化遗产学科建设 ，支持非遗领域人才培养 。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、建立校园非遗馆 、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。支持开设非遗通识课 、对积极参加传承活动 、
第三 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，在补助经费 、对履行传承义务不力 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，省 、当前，一代人可以汇成星河 。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。加强青年非遗传承人培养 。文脉赓续 ，一方面 ，喜爱者转变为传承者。开展面向青年传承人的专题性 、非遗特色课 ，我国已经建立了比较完善的国家 、对青少年全面成长、